Cuidado de la salud personal y colectiva

Jenifer Gracia Ramos
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo de aprendizaje: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Sesión 1: Conocimiento y reflexión sobre la importancia de la higiene personal (20 minutos)



  1. Presentación (5 minutos):
    a. Saludo y motivación
    b. Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para la salud y el bienestar



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por higiene personal.
    b. Mostrar imágenes de diferentes situaciones de higiene personal (lavado de manos, cepillado de dientes, baño, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen la acción de higiene en cada imagen.
    c. Conversar sobre la importancia de la higiene personal para prevenir enfermedades y mantenerse saludables.




Sesión 2: Actividades prácticas de higiene personal y limpieza (35 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
    a. Repaso del concepto de higiene personal y su importancia.



  2. Actividades prácticas (30 minutos):
    a. En grupos pequeños, los alumnos realizarán diferentes actividades prácticas de higiene personal y limpieza, como lavarse las manos correctamente, cepillarse los dientes, ordenar el salón, etc.
    b. Durante las actividades, el docente ofrecerá retroalimentación y guiará a los alumnos para que realicen las acciones de manera adecuada.




Sesión 3: Promoción de la actividad física para el bienestar (40 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
    a. Repaso de las acciones d