El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños de Inicial 1 están aprendiendo todo como nuevo.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una historia interactiva sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de contacto corporal como abrazos y palmadas en pareja, buscando experimentar la seguridad en el movimiento.


• Reflexión grupal sobre las vivencias y sensaciones experimentadas durante la actividad.


• Cierre: Explicación de la importancia de la interacción afectiva con las figuras de referencia.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso del tema.


• Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones en las que se sienten seguros y apoyados, fomentando la interacción afectiva.


• Explicación del concepto de inclusión y su importancia en el desarrollo corporal y afectivo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de brindar apoyo y seguridad a todos los compañeros.


• Cierre: Compromiso grupal de fomentar la inclusión y el contacto afectivo en el aula.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre los compromisos adquiridos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos de confianza en grupos pequeños, fomentando