Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Relatos en inglés sobre sucesos significativos

Grado: Secundaria 1º

Tiempo de duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Tema transversal: ENTREVISTA Y NARRA EN INGLÉS SUCESOS SIGNIFICATIVOS FAMILIARES, ESCOLARES, COMUNITARIOS O SOCIALES RECUPERADOS DE LA MEMORIA COLECTIVA

Instrumento de evaluación formativa: Rubrica de entrevista en inglés
Cuestionario de comprensión de relatos en inglés

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de aprendizajes previos sobre narración en inglés.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se aplicará en esta clase.

Desarrollo:

• Introducción al tema de los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentación de vocabulario relevante para la narración de sucesos.


• Ejemplo de un relato en inglés sobre un suceso significativo.


• Realización de ejercicios de práctica oral y escrita con relatos cortos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de narrar sucesos significativos en inglés.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: entrevistar a un familiar sobre un suceso significativo y preparar una narración en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Socialización de las experiencias de los estudiantes al realizar la entrevista y las dificultades encontradas.