Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en el entorno sociocultural.
   
   
   
   



2. Preparación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, etc.).
   
   
   • Presentación del problema: los niños no conocen los números y la importancia de aprenderlos.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá seleccionar una situación cotidiana en la que se utilicen números (por ejemplo, ir al supermercado, medirse la altura, etc.).
   
   
   • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre esa situación utilizando números: qué se cuenta, cómo se mide, etc.
   
   
   • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión y análisis de los hallazgos de los grupos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en diversas situaciones del entorno.
   
   
   • Conclusiones y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación detallada de la participación de los