La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las diversas lenguas que existen en nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.
  Desarrollo:


• Lectura de un cuento o poema en una lengua indígena de México.


• Análisis y reflexión sobre el contenido y el mensaje del texto.


• Discusión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.
  Cierre:


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de México y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad de lenguas en México?

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea de investigación.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones.
  Desarrollo:


• Presentación de una obra literaria procedente de una cultura extranjera.


• Análisis y reflexión sobre el contenido y el mensaje del texto.


• Comparación entre la obra literaria extranjera y las lenguas y culturas mexicanas.
  Cierre:


• Tarea: Investigar sobre una obra literaria de otra cultura y reflexionar sobre su relación con la diversidad lingüística.


• Reflexión final: ¿Cómo se relaciona la diversidad de lenguas con las obras literarias de distintas culturas?

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