Construcción del proyecto de vida

Michi Fruidd
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo mis necesidades e intereses (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, conversen sobre sus necesidades e intereses actuales y las anoten en una hoja.

  • Realizar una puesta en común, animando a los alumnos a compartir algunos de sus intereses y necesidades.


Sesión 2: Identificando logros y ajustando metas (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos las necesidades e intereses identificados en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, conversen sobre los logros que han alcanzado en relación a sus necesidades e intereses y los anoten en una hoja.

  • Realizar una puesta en común, animando a los alumnos a compartir algunos de sus logros y cómo se sienten al haberlos alcanzado.

  • Reflexionar sobre la importancia de ajustar metas en función de los logros obtenidos.


Sesión 3: Diseñando estrategias para cumplir metas (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos los logros identificados en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, conversen sobre las estrategias que podrían seguir para cumplir las metas relacionadas con sus necesidades e intereses.

  • Realizar una puesta en común, animando a los alumnos a compartir algunas de las estrategias propuestas y cómo podrían llevarlas a cabo.


Sesión 4: Integrando aprendizajes interdisciplinarios sobre el tema: Trabajos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a atender en esta