El reto del cambio climático.
victor solis
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo y motivación: Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y generar conciencia sobre el cambio climático. Preguntar a los alumnos si conocen qué es el cambio climático y si están familiarizados con el término.
- Presentación del problema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema del cambio climático y su relación con la distribución de las regiones naturales en la Tierra. Plantear un problema relacionado con el cuidado del medio ambiente, como el aumento de la temperatura global y sus consecuencias en la biodiversidad.
- Generación de preguntas clave: Invitar a los estudiantes a hacer preguntas relacionadas con el problema planteado, como "¿Cuáles son las principales causas del cambio climático?" o "¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad?".
Fase de Desarrollo:
- Investigación y trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los elementos y factores del clima, así como las regiones naturales en la Tierra y la biodiversidad. Proporcionarles diferentes recursos, como libros, revistas o acceso a internet, para que puedan recopilar información relevante.
- Análisis y discusión en grupo: Una vez que los grupos hayan recolectado la información necesaria, realizar una lluvia de ideas en clase para compartir los hallazgos y discutir las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima, la distribución de las regiones naturales y la biodiversidad.
Fase de Cierre:
- Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido en la clase y su importancia para comprender el ca