Exposición sobre temas diversos

Lizbeth Rangel
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Ajolotes: ¿Conoces su importancia y conservación?


Grado: 3º de Primaria.


Objetivo (PDA): Reconocer características de la oralidad, como recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los ajolotes, explicando su importancia en el ecosistema y su estado de conservación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los ajolotes.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la apariencia y características de los ajolotes.

  • Realizar una actividad inicial donde los alumnos compartan oralmente una situación en la que hayan observado movimiento corporal y gestos para expresar algo.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un subtema relacionado con los ajolotes, como su hábitat, alimentación, reproducción, etc.

  • Cada grupo investigará sobre su subtema y preparará una exposición oral utilizando recursos expresivos y paralingüísticos.

  • Los alumnos utilizarán el pensamiento crítico para seleccionar la información relevante y organizarla de manera clara y coherente.


Sesión 3:



  • Los grupos presentarán sus exposiciones orales sobre los subtemas asignados.

  • Se promoverá la interacción entre los alumnos, fomentando la participación y la escucha activa.

  • Los demás estudiantes podrán hacer preguntas o comentarios al finalizar cada exposición.


Sesión 4:



  • Se realizará una actividad de reflexión sobre las exposiciones orales, donde los alumnos identificarán