Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos acerca de la importancia de los números en su vida cotidiana y cómo los utilizan para contar objetos.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar sus respuestas en un cuaderno.


• Introducción de los números del 1 al 5: Mostrar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los identifiquen y los asocien con la cantidad de objetos que contaron anteriormente.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en su mochila y los asocien con los números correspondientes. Registrar sus respuestas en el cuaderno.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 5: Mostrar las tarjetas con los números y pedir a los alumnos que los identifiquen y los asocien con la cantidad de objetos que contaron en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes objetos para que cuenten y asocien con los números correspondientes.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y resultados con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en su hogar y los asocien con los números correspondientes. Pueden realizar un dibujo o una lista d