Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Objetivo: Identificar situaciones de distintos contextos en los que interviene o no el azar; registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresar la frecuencia absoluta y la relativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de probabilidad y si han realizado alguna actividad relacionada con el azar.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que interviene el azar.

Sesión 2: Experiencias aleatorias (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de actividades en las que intervenga el azar, como lanzar un dado, sacar una carta de una baraja, etc.


• Cada grupo deberá registrar los resultados obtenidos en tablas de frecuencias y calcular la frecuencia absoluta y relativa de cada resultado.


• Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus resultados y conclusiones.

Sesión 3: Análisis de situaciones de distintos contextos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de distintos contextos en las que intervenga o no el azar, como por ejemplo, la elección de un número en una rifa, la caída de una moneda, etc.


• Los alumnos deberán identificar si intervienen o no el azar en cada situación y justificar su respuesta.

Sesión 4: Juegos tradicionales en mi comunidad (30 minutos)

• Continuando con el problema interdisciplinar, dedicar esta sesión a rescatar los juegos tradicionales de la comunid