Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas

Diana Gabriela Méndez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Infiere la intención del autor al utilizar los siguientes elementos: movimiento, gesto, forma, sonido y/o color en una manifestación cultural y artística, y compara sus ideas con las de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas


Objetivo: Introducir el tema de la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, y desarrollar la habilidad de inferir la intención del autor al utilizar los elementos de movimiento, gesto, forma, sonido y/o color.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la combinación de la realidad y la fantasía en el arte.

    • Explicar brevemente el concepto y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.



  2. Proyecto comunitario (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario "Descubriendo nuestra identidad a través del arte".

    • Explicar que trabajarán en grupos para investigar y crear una manifestación artística que combine elementos de la realidad y la fantasía, y que refleje la identidad y cultura de su país.

    • Asignar los grupos y proporcionarles un tiempo para discutir ideas y planificar su proyecto.



  3. Exploración de manifestaciones artísticas (20 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que combinen elementos de la realidad y la fantasía, como pinturas, esculturas, bailes folklóricos, música tradicional, etc.

    • Solicitar a los alumnos que observen detenidamente cada manifestación y anoten sus impresiones sobre los elementos de movimiento, gesto, forma, sonido y color que identifican y qué intención creen que tiene el autor al utilizarlos.




Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario


Objetivo: Fomentar la creatividad y la colaboración en la creación de una manifestación artística que combi