Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Establecer el problema: ¿Cuál es la importancia de conocer las reacciones de óxido-reducción y su impacto en el medio ambiente?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conceptos que conocen relacionados con las reacciones de óxido-reducción.


• Presentar el objetivo de la clase: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de óxido-reducción.


• Realizar ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Explicar qué son los agentes oxidantes y reductores y cómo se relacionan con las reacciones redox.


• Realizar experimentos sencillos para que los estudiantes observen reacciones de óxido-reducción y comprendan su funcionamiento.

Fase de Cierre:

• Realizar un debate sobre los beneficios y el costo ambiental de las reacciones de óxido-reducción.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles posturas a favor y en contra de la sustentabilidad de dichas reacciones.


• Cada grupo deberá argumentar su postura y debatir con los demás grupos.


• Reflexionar sobre las implicaciones de estas reacciones en el medio ambiente y promover una actitud crítica y responsable hacia ellas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retomar la pr