Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de contaminación y falta de cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática: Mezclas, compuestos y elementos.


• Introducción al objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana.


• Exploración inicial: pregunta a los estudiantes si han escuchado sobre mezclas, compuestos y elementos, y qué saben al respecto.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental: preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Observación y registro de las propiedades de cada mezcla.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Explicación del modelo corpuscular de la materia en relación a las mezclas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las mezclas en nuestro entorno.


• Presentación de situaciones en las que las mezclas son utilizadas en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigación sobre compuestos y elementos presentes en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Recordatorio de la sesión anterior: mezclas y su relación con el modelo corpuscular