Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de primaria

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rescate de juegos tradicionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para rescatar juegos tradicionales de la comunidad.


• Cuestionamiento inicial: ¿cuáles son los juegos tradicionales que conocen?


• Análisis de argumentos: mostrar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de los juegos tradicionales.


• Actividad: en grupos, los alumnos deberán identificar los argumentos presentes en los textos y discutir su validez.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los argumentos: en plenaria, discutir los argumentos encontrados en la sesión anterior y analizar su validez.


• Actividad: los alumnos deberán redactar un texto argumentativo en el que expresen su postura sobre la importancia de rescatar los juegos tradicionales.


• Puesta en común: algunos alumnos podrán leer sus textos argumentativos en voz alta y debatir sobre ellos.

Sesión 3:

• Investigación: los alumnos deberán investigar sobre los juegos tradicionales de su comunidad y recopilar información sobre su historia, reglas y características.


• Organización de equipos: formar equipos de trabajo para realizar el rescate de los juegos tradicionales.


• Planificación: los equipos deberán planificar cómo llevarán a cabo el rescate de los juegos tradicionales, considerando aspectos como la difusión, el espacio necesario, los materiales reque