Introducción a las magnitudes y unidades no convencionales

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural" en alumnos de Preescolar 3º:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes y unidades no convencionales
Objetivo PDA: Los alumnos medirán objetos utilizando unidades no convencionales y explicarán por qué son apropiadas, representándolas de manera gráfica.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una magnitud y qué tipos de magnitudes existen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  3. Presentar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían medirlos.

  4. Proporcionar a los alumnos unidades no convencionales para que midan los objetos y registren las medidas en un dibujo.

  5. Compartir y discutir los resultados en el grupo.


Sesión 2:
Tema: Medición de longitudes
Objetivo PDA: Los alumnos medirán distancias utilizando unidades no convencionales y explicarán por qué son apropiadas, representándolas de manera gráfica.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar las unidades no convencionales utilizadas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones y objetos en los que se requiere medir distancias.

  3. Proporcionar a los alumnos unidades no convencionales para que midan las distancias y registren las medidas en un dibujo.

  4. Compartir y discutir los resultados en el grupo.


Sesión 3:
Tema: Medición de pesos
Objetivo PDA: Los alumnos medirán pesos utilizando unidades no convencionales y explicarán por qué son apropiadas, representándolas de manera grá