Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para narrar sucesos del pasado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de motivación: Leer un cuento corto que presente sucesos del pasado y del presente. Posteriormente, en parejas, los alumnos deben identificar los tiempos verbales utilizados en el cuento.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre los diferentes tiempos verbales utilizados en el cuento y cómo ayudan a narrar los sucesos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deben investigar sobre un suceso histórico relevante para la comunidad. Deben recopilar información sobre el suceso y los tiempos verbales utilizados para narrarlo.


• Presentación en grupo: Cada grupo debe presentar su investigación, narrando el suceso utilizando los tiempos verbales adecuados. Los demás alumnos deben prestar atención y tomar notas.

Sesión 3:

• Actividad de práctica: En parejas, los alumnos deben escribir una narración de un suceso pasado que hayan vivido en su comunidad. Deben utilizar los tiempos verbales adecuados.


• Intercambio y corrección: Las parejas intercambian sus escritos y se corrigen mutuamente, asegurándose de que se utilizan los tiempos verbales correctamente.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir una reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al na