Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Melissa García
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.


Objetivo: Dialogar acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de cambio que hayan vivido en su familia o comunidad y los efectos que han tenido en sus vidas.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para llevar a cabo un proyecto de aprendizaje servicio. Cada equipo seleccionará una situación de cambio de su interés y analizará los efectos que ha tenido en la vida de las personas involucradas.

  • Investigación y análisis: Los equipos investigarán sobre la situación de cambio seleccionada, identificarán las causas y los efectos en la vida de las personas. Utilizarán fuentes bibliográficas y entrevistas a personas cercanas que hayan vivido dicha situación.


Sesión 2:



  • Socialización de resultados: Cada equipo presentará ante el grupo su investigación, exponiendo las causas y los efectos de la situación de cambio seleccionada. Fomentar el diálogo y la reflexión en torno a las diferentes situaciones y efectos identificados.

  • Debate: Se abrirá un debate para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias personales en relación a los cambios y efectos identificados. Se promoverá el pensamiento crítico y la ref