Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo PDA: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Pregunta disparadora: ¿Qué problemáticas de violencia conocen que hayan afectado a los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?


3. Retroalimentación del conocimiento previo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.


2. Planteamiento del problema: Se presenta un caso histórico de violencia hacia uno de los grupos mencionados (por ejemplo, la violencia hacia los afrodescendientes durante la esclavitud).


3. Investigación en grupo: Cada grupo investiga sobre el caso y busca soluciones a la problemática planteada.


4. Recopilación de información: Los grupos deben recopilar información relevante sobre el caso y las soluciones propuestas.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Cada grupo presenta su caso y las soluciones propuestas.


2. Reflexión grupal: Se promueve la reflexión sobre las problemáticas de violencia identificadas y las posibles soluciones.