Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, y cómo estas pueden fomentar la inclusión en nuestra sociedad. El objetivo de esta clase es reconocer los valores estéticos y creativos de estas manifestaciones artísticas".

  
  



• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de algunas manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, como pinturas, esculturas, danzas, etc. Preguntar a los alumnos qué opinan de estas obras y cómo creen que pueden fomentar la inclusión.

  
  



• Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad, y su importancia para su participación en la sociedad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes obras de arte realizadas por personas con discapacidad. Cada grupo deberá analizar la obra asignada y discutir los valores estéticos y creativos que perciben en ella.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en clase sobre cómo estas manifestaciones artísticas podrían fomentar la inclusión en la sociedad. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia la diversidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Invitar a un artista con discapacidad a la clase o proyectar una entrevista con él/ella. El artista deberá compartir su experiencia y cómo el arte ha sido una herramienta de inclusión en su vida.


• Actividad 2: Realizar una