Lectura compartida en voz alta: Estableciendo correspondencias entre oralidad y escritura.

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta: Estableciendo correspondencias entre oralidad y escritura.

Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de primer grado serán capaces de establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura, a través de la lectura compartida en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de las sesiones y su importancia para mejorar su habilidad de lectura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué comprenden por "lectura compartida" y "correspondencias entre oralidad y escritura".


• Actividad principal: Realizar la lectura en voz alta de un cuento corto, resaltando las palabras conocidas por los alumnos y pidiéndoles que sigan la lectura en su propio libro. Luego, realizar preguntas de comprensión sobre el cuento.


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que comenten sobre la experiencia de la lectura compartida y cómo se relaciona con la escritura.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un juego de palabras, donde los alumnos deberán relacionar una palabra oral con su escritura correspondiente.


• Actividad principal: Explorar un texto corto en el que se destaquen palabras conocidas, y realizar una lectura compartida en voz alta. Luego, pedir a los alumnos que busquen las palabras destacadas en el texto y las señalen.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si encontraron algún patrón o relación entre la oralidad y la escritura durante la actividad.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de letras y sonidos, utilizando tarjetas con imágenes y palabras escritas.


• Actividad pri