El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º en Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de comprensión de diferentes textos para identificar su lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguajes, y preguntar a los alumnos qué palabras o expresiones reconocen en dichas imágenes.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Exploración de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, destacando su relevancia en la lengua española.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos identificados en los textos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos analizados en los textos literarios para el dinamismo de la lengua española.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan los elementos analizados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Compartir los ejemplos de text