El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de preguntas como "¿Qué saben sobre los cambios en el español a lo largo del tiempo?" o "¿Han notado alguna diferencia en el español que hablan en su comunidad y el que se habla en otros lugares del país o mundo hispano?".
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en plenaria, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Luego, trabajar en grupos para investigar y recopilar información sobre los cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades, países y el mundo hispano. Utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a hablantes nativos.
Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las diferencias encontradas. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar estos cambios como parte del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear el problema que se abordará: los alumnos no reconocen los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país y mundo.
Desarrollo: En grupos, los alumnos realizarán una investigación sobre el origen y evolución de algunas palabras o expresiones utilizadas en su comunidad, país o en el mund