Introducción al tema y sensibilización

Zaret Atziri Padilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".

  • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y cómo interactúan con ella.

  • Actividad 2: Presentación de imágenes y videos que muestren la belleza y diversidad de la naturaleza.

  • Reflexión y debate: ¿Por qué es importante cuidar y conservar la naturaleza? ¿Cómo podemos hacerlo?

  • Cierre: Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el cuidado del agua y los riesgos de las sequías.


Sesión 2: Conciencia sobre el cuidado del agua (45 minutos)



  • Inicio: Revisión de la tarea y registro de las investigaciones realizadas.

  • Actividad 1: Juego de roles representando situaciones cotidianas donde se utiliza agua y se muestra el cuidado del recurso.

  • Actividad 2: Experimento práctico sobre la importancia de cerrar la llave mientras nos lavamos los dientes.

  • Reflexión y debate: ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestra vida diaria? ¿Qué riesgos implica la escasez de agua?

  • Cierre: Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de acciones individuales y colectivas para cuidar el agua.


Sesión 3: Acciones individuales y colectivas para cuidar el agua (45 minutos)



  • Inicio: Revisión de la tarea y registro de las acciones encontradas.

  • Actividad 1: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y frases que promuevan el cuidado del agua.

  • Actividad 2: Juego de roles representando acciones individuales y colectivas para cuidar el agua.

  • Reflexión y debate: ¿Qué podemos hacer nosotros como individuos y como comunidad para cuidar el agua?

  • Cierre: Tarea para la siguiente sesión: buscar información sobr