Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

JOSE ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar. Presentar el problema: ¿Qué son los imanes y la fuerza magnética?

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre los imanes y la fuerza magnética.

  • Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes imanes y objetos de diversos materiales. Invitarlos a explorar y experimentar con los imanes para observar su efecto en los objetos.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una discusión grupal para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre el efecto del magnetismo en objetos de diferentes materiales.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.

  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (cartulina, papel, plástico, madera, metal, etc.) y una serie de imanes. Pedirles que experimenten y observen cómo los imanes interactúan con cada material. Registrar sus observaciones en una tabla.

  • Reflexión: Realizar una puesta en común de las observaciones y discutir las conclusiones obtenidas. Promover la reflexión sobre por qué algunos materiales son atraídos por los imanes y otros no.


Sesión 3:



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