Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de cambios en la adolescencia.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han experimentado cambios en su vida durante la adolescencia y cómo han afectado su identidad.


• Presentar el problema principal: "¿Cómo afectan los cambios en la adolescencia la conformación de la identidad de los jóvenes?"


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que suelen experimentar los adolescentes.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir sus hallazgos y reflexionar sobre cómo estos cambios influyen en la construcción de su identidad.

Sesión 2 (45 minutos): Grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre los cambios en la adolescencia y su impacto en la identidad.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales a los que pueden pertenecer los jóvenes, como clubes deportivos, comunidades religiosas, grupos musicales, etc.


• Promover una discusión en clase sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo esto puede influir en la identidad juvenil.