Perímetro, área y noción de volumen

Mario Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Perímetro, área y noción de volumen


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de comprender y calcular perímetros y áreas de diferentes figuras geométricas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Se están experimentando serias dificultades para comprender y calcular perímetros y áreas de diferentes figuras geométricas".

  • Discusión grupal sobre las dificultades que han experimentado y las posibles soluciones.

  • Introducción al concepto de perímetro y área de figuras geométricas.

  • Ejercicios prácticos de cálculo de perímetros de rectángulos, romboides y triángulos.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de figuras geométricas con sus respectivos perímetros.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Presentación de los ejemplos de figuras geométricas con sus perímetros.

  • Introducción al concepto de área y su relación con el concepto de perímetro.

  • Ejercicios prácticos de cálculo de áreas de rectángulos, romboides y triángulos.

  • Tarea: Realizar ejercicios adicionales de cálculo de áreas.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: Resolución de los ejercicios adicionales de cálculo de áreas.

  • Introducción al concepto de unidad de medida: metros cuadrados (m²) y centímetros cuadrados (cm²).

  • Ejercicios prácticos de conversión de unidades de medida.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de objetos en la vida cotidiana que tengan una medida de área.


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