Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se incorporará la problemática de las altas temperaturas por las ondas de calor en México, así como la gestión inadecuada de la basura en una comunidad de escasos recursos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de la biodiversidad y su relación con los seres humanos.


• Presentación del problema: explicar la situación de las altas temperaturas y la gestión inadecuada de la basura en una comunidad de escasos recursos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar una relación más saludable con la naturaleza y proteger la biodiversidad en nuestra comunidad?


• Actividad: los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: los alumnos investigarán sobre las causas y consecuencias de las altas temperaturas y la gestión inadecuada de la basura.


• Actividad: los equipos presentarán los resultados de su investigación y realizarán un análisis crítico de la problemática.

Sesión 3:

• Exploración de alternativas: los alumnos investigarán sobre estilos de vida y mod