Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de difusión de las artes

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y por qué es importante en la sociedad.


• Presentación de la problemática "Falta de difusión de las artes" e identificación de posibles soluciones.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de manifestaciones culturales y artísticas y su importancia para la sociedad.


• Mostrar ejemplos de artistas con discapacidad que han logrado destacarse en diferentes disciplinas artísticas.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos investiguen sobre un artista con discapacidad de su elección y su obra.


• Comentar brevemente las investigaciones realizadas y destacar los valores estéticos y creativos de cada obra.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá crear una presentación oral o escrita sobre el artista con discapacidad y su obra elegidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


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