El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los niños aprendan sobre el calentamiento global y lo que sucede.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el calentamiento global es un fenómeno que está afectando al planeta y que tiene consecuencias graves en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una tormenta de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno (por ejemplo, el uso excesivo de combustibles fósiles, la deforestación, la agricultura intensiva).


• Cada grupo deberá investigar sobre la práctica asignada y los efectos que tiene en los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Los alumnos deberán elaborar un informe en el que presenten sus hallazgos y conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar un debate y reflexión sobre las prácticas de cons