Suma y resta: operaciones inversas
saul diaz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Introducir el problema "Nwmkww" y sus componentes.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos para analizar el problema y discutir posibles estrategias de resolución.
- Plenaria: Cada grupo comparte sus ideas y estrategias.
- Introducción al tema: Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
- Actividad: Realizar ejercicios de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso del problema "Nwmkww": Recordar el problema planteado en la sesión anterior y repasar las estrategias de resolución propuestas por los grupos.
- Actividad: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, utilizando sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.
- Plenaria: Compartir las estrategias utilizadas por los diferentes grupos y discutir las distintas soluciones encontradas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de las operaciones inversas: Recordar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
- Actividad: Realizar ejercicios de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales, pero esta vez planteando situaciones en las que se deba encontrar el número faltante.
- Plenaria: Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos y discutir las soluciones encontradas.
Sesión 4 (45 minutos):
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