Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Nivel: Primaria 4º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: A los niños se les dificulta resolver problemas de tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación del problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana.

Exploración (15 minutos):

• Realizar preguntas abiertas sobre los conceptos básicos de medición del tiempo.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico a través de la discusión en grupo.

Investigación (20 minutos):

• Proporcionar recursos (libros, láminas, relojes, cronómetros, etc.) para que los alumnos exploren y descubran información sobre las unidades de tiempo y sus equivalencias.


• Fomentar la indagación y el trabajo en equipo para resolver problemas relacionados con la medición del tiempo.

Sistematización (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para identificar las conclusiones obtenidas por los alumnos durante la investigación.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia del uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo en la vida diaria.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Recuperación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Resolver preguntas de repaso para asegurar la comprensión de los