Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos carecen de información de diferentes culturas y sobre la medición del tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Introducción al problema a atender: ¿Por qué es importante conocer y respetar las diferentes culturas y cómo se mide el tiempo en diferentes comunidades?


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las diferentes culturas y la medición del tiempo. Registrarán sus ideas en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de información sobre diferentes culturas y cómo se mide el tiempo en cada una de ellas. Uso de imágenes, videos y textos.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre una cultura en particular y cómo se mide el tiempo en ella. Deberán registrar la información obtenida en una ficha de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la s