Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comprender el área y volumen de los sólidos geométricos e identificarlos en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, explicando la importancia de comprender las propiedades de los sólidos.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué entienden por sólido? ¿Cuáles son las propiedades de los sólidos? ¿Cómo se pueden identificar los sólidos en su entorno? Los alumnos deberán investigar y discutir en grupos pequeños para encontrar respuestas a estas preguntas.


• Puesta en común: Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por los grupos, y guiar una discusión en la que se destaquen las ideas clave sobre las propiedades de los sólidos.

Sesión 2:

• Actividad de construcción: Proporcionar a los alumnos material de construcción (como palitos de helado o plastilina) y pedirles que construyan diferentes sólidos geométricos según las propiedades estudiadas en la sesión anterior.


• Observación y descripción: Una vez construidos, los alumnos deberán observar y describir los sólidos que han creado, identificando las propiedades que los caracterizan.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la experiencia de construcción, resaltando la importancia de las propiedades en la definición y clasificación de los sólidos.

Sesión 3: