Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Que los niños identifiquen la utilidad que tienen las monedas en la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las monedas y su valor.

Actividades:

• Presentar diferentes monedas y billetes a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde han visto esas monedas y billetes en su vida diaria.


• Colocar las monedas en una mesa y pedir a los niños que las ordenen de menor a mayor valor.


• Realizar juegos de clasificación de las monedas por su color, tamaño o forma.

Recursos:

• Monedas y billetes


• Mesa


• Tarjetas con imágenes de monedas

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer la utilidad de las monedas en situaciones reales.

Actividades:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilicen monedas, como comprar alimentos en un mercado, pagar una entrada al cine, etc.


• Realizar juegos de simulación en los que los niños deban intercambiar monedas por objetos.

Recursos:

• Imágenes de situaciones en las que se utilizan monedas


• Objetos para simular intercambios

Sesión 3:

Objetivo específico: Estimar para qué le alcanza utilizando monedas.

Actividades:

• Plantear diferentes situaciones en las que los niños deban estimar cuántas monedas necesitarían para comprar algún objeto o servicio.


• Realizar juegos de estimación en los que los niños deban adivinar cuánto le