Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños necesitan aprender a contar, pagar y recibir cambio de dinero. Para así ser capaces de ir a comprar productos por sí mismos."

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema: "Imaginemos que queremos ir a comprar algunos productos a la tienda, pero no sabemos cuánto tenemos que pagar ni cuánto dinero nos deben dar de cambio. ¿Qué podemos hacer para resolver esta situación?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles una caja con diferentes objetos (monedas, billetes, productos pequeños, etc.).


2. Pedir a los grupos que elijan un líder y que trabajen juntos para resolver el problema planteado, utilizando los objetos de la caja.


3. Durante el desarrollo, los alumnos deberán buscar estrategias de conteo, agrupación y comparación para determinar el total a pagar y el cambio que deben recibir. El maestro debe guiar y acompañar el proceso, brindando apoyo y resolviendo dudas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar su solución al problema, explicando las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


2. Enfatizar la importancia de la suma y la resta para resolver situaciones de compra y cambio de dinero.

Sesi