Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
rebeca alvarado
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: el ejercicio como parte de nuestras vidas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos relacionados con la alimentación saludable y la importancia del ejercicio.
- Presentación del problema interdisciplinar: ¿Qué beneficios tiene para nuestra salud consumir alimentos saludables y practicar actividad física regularmente?
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son los alimentos saludables que conocemos? ¿Qué actividades físicas podemos realizar para mantenernos sanos?
Desarrollo (25 minutos):
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, encargado de registro, presentador).
- Actividad de indagación en la que los estudiantes investigarán sobre los beneficios específicos de consumir alimentos saludables y practicar actividad física regularmente.
- Los estudiantes utilizarán diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para recopilar información y registrarla en sus cuadernos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión guiada sobre los beneficios encontrados y su relación con una vida saludable.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe traer una imagen relacionada con la alime