Trastornos alimenticios

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Trastornos alimenticios

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Sesión 1: Introducción al tema y medidas de tendencia central

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de los trastornos alimenticios y su importancia en la actualidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los trastornos alimenticios y cómo afectan a las personas.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué creen que podría influir en el desarrollo de trastornos alimenticios? ¿Cómo creen que se pueden prevenir?

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos relacionados con los trastornos alimenticios, como el peso de personas con trastornos alimenticios.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la media, mediana y moda de esos conjuntos de datos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central para interpretar la información relacionada con los trastornos alimenticios.


• Plantear una pregunta guía para la próxima sesión: ¿Cómo podemos utilizar estas medidas para tomar decisiones relacionadas con los trastornos alimenticios?

Sesión 2: Medidas de dispersión y su aplicación en el tema

Inicio:

• Retomar la pregunta guía de la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones o respuestas.


• Introducir el