Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Características de los textos dramáticos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no identifican los componentes del sistema solar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto dramático y sus características principales.


• Ejercicio de reconocimiento: Mostrar a los alumnos diferentes textos dramáticos y pedirles que identifiquen los diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Lectura dramatizada: Realizar una lectura dramatizada de un texto sencillo para que los alumnos escuchen cómo se interpretan los diálogos y se utilizan las acotaciones.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Formar grupos y asignar a cada uno un texto dramático para que investiguen sobre su autor, contexto, personajes, etc.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre su texto dramático con el resto de la clase.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de conocer el contexto y los personajes de un texto dramático para comprenderlo mejor.

Sesión 3:

• Creación de diálogos: En parejas, los alumnos crearán diálogos entre personajes de su elección. Los diálogos deben incluir acotaciones y adecuarse a un espac