Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

CLAUDIA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 4º Primaria
Objetivo (PDA): Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de claridad en los elementos que conforman la estructura gramatical del lenguaje escrito.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema y establecimiento de normas de diálogo (45 minutos):



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del diálogo en la resolución de problemas y toma de decisiones.

  • Establecimiento de normas de diálogo respetuoso y constructivo.

  • Ejercicio práctico de diálogo en parejas, donde los alumnos deberán plantear y escuchar diferentes puntos de vista sobre un tema específico.


Sesión 2 - Reconocimiento de diferentes fuentes de información (45 minutos):



  • Explicación de la importancia de utilizar diferentes fuentes orales y escritas para enriquecer nuestras ideas y opiniones.

  • Actividad grupal donde los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre un tema de interés comunitario.

  • Compartir y discutir en grupo la información recopilada, destacando las diferentes perspectivas encontradas.


Sesión 3 - Organización de ideas y argumentación (45 minutos):



  • Explicación sobre la importancia de organizar nuestras ideas antes de expresarlas.

  • Actividad individual donde los alumnos deberán organizar sus ideas y argumentos sobre el tema comunitario investigado en