Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Grado: 4° de Primaria
Objetivo (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Problemática a atender: sgsdgsdg

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre su historia familiar y comunitaria.


• Introducir la importancia del sentido de pertenencia y la identidad personal y social.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos entrevisten a sus familiares y recopilen información sobre el origen y la historia familiar.

Sesión 2:

• Compartir en grupo las entrevistas realizadas y los datos recopilados.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos elaboren un árbol genealógico con la información obtenida.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los árboles genealógicos de los alumnos.


• Plantear la siguiente tarea: investigar sobre la historia de la escuela y la comunidad, a través de testimonios y documentos.

Sesión 3:

• Compartir en grupo las investigaciones realizadas sobre la historia de la escuela y la comunidad.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten una breve narración s