Las Revoluciones Modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las Revoluciones Modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de proyecto de vida

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y estimar su valor en la actualidad, teniendo en cuenta el contexto intercultural en el que vivimos?"


• Actividad de lluvia de ideas sobre el significado de las Leyes de Reforma y su importancia en la historia de México.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de documentos históricos relacionados con las Leyes de Reforma.


• Realización de actividades individuales y en grupos pequeños para profundizar en el tema.


• Discusión y reflexión sobre el impacto de las Leyes de Reforma en el contexto actual, teniendo en cuenta la diversidad cultural.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las actividades.


• Conclusiones grupales sobre la importancia y valor actual de las Leyes de Reforma.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Presentación del problema: "¿Cómo afectan las Leyes de Reforma a la falta de proyecto de vida en los estudiantes de secundaria?"


• Actividad de reflexión