Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problema a atender: RESPETAR A LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas anteriores


• Introducción al tema: presentar el objetivo y la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "sistemas alternativos y aumentativos de comunicación"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentación de videos y/o imágenes de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones destacando los valores estéticos y creativos presentes


• Actividad práctica: los estudiantes deberán crear un dibujo o una pintura utilizando una técnica que les sea difícil o poco común, para experimentar cómo es enfrentar una dificultad desde una perspectiva artística

Sesión 2:

• Continuación de la actividad práctica anteriormente mencionada


• Exposición de los trabajos realizados por los estudiantes y reflexión sobre la experiencia de enfrentar una dificultad en el arte


• Presentación de casos de artistas reconocidos con discapacidad y su contribución al mundo del arte


• Actividad grupal: crear un cartel o mural que promueva la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad, u