Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

sandra martinez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que eres el encargado de organizar una feria científica en tu escuela y necesitas recolectar información sobre los intereses de los estudiantes en diferentes áreas temáticas. ¿Cómo podrías obtener y representar esta información de manera clara y sencilla?"

  • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las diferentes formas de obtener información y cómo se pueden representar mediante gráficas.

  • Plantear el objetivo de la clase: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de temas de interés para la feria científica.

  • Cada grupo deberá diseñar un cuestionario para obtener información sobre uno de los temas de interés.

  • Los alumnos deberán recolectar la información utilizando el cuestionario y registrarla en una tabla o base de datos.

  • Una vez recolectada la información, cada grupo deberá representarla mediante un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo obtuvieron y representaron la información.

  • Fomentar la participación de los demás grupos para realizar preguntas y comentarios.

  • Reflexio