Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Laura Sánchez Ruiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducción al tema y concientización sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional.



  • Inicio: Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si conocen algún desastre natural ocurrido en el país y si saben qué causó y qué consecuencias tuvo.

  • Desarrollo: Proyección de imágenes y videos de diferentes desastres naturales ocurridos en el país. Explicación sobre las causas y consecuencias de cada uno.

  • Actividad: En parejas, los alumnos elaborarán una lista de posibles desastres naturales que pueden ocurrir en el territorio nacional.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y estar preparados para minimizar sus efectos.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Representación cartográfica de los riesgos de desastre y localización de zonas de seguridad.



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los desastres naturales identificados por los alumnos.

  • Desarrollo: Explicación sobre la importancia de representar los riesgos de desastre de manera cartográfica y cómo localizar las zonas de seguridad en el territorio nacional.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos, elaborarán un mapa del país en el que identifiquen los diferentes riesgos de desastre y marquen las zonas de seguridad.

  • Cierre: Presentación de los mapas elaborados por cada grupo y reflexión sobre la importancia de conocer las zonas de seguridad en caso de desastre.


Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Tratamiento de la basura y su relación con los desastres naturales.



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los mapas elaborados.

  • Desarrollo: Explicación