Valoración de los ecosistemas

kara taka
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza y reconocer la importancia de establecer prácticas sustentables para preservar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Valoración de los ecosistemas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una situación problemática relacionada con la contaminación de un río cercano al territorio de los alumnos.

    • División de los alumnos en equipos y asignación del problema.

    • Realización de una investigación en equipo para buscar información sobre las características del territorio y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

    • Cada equipo deberá elaborar una lista de posibles soluciones y prácticas sustentables para abordar el problema.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

    • Reflexión grupal sobre las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza y sus impactos en los ecosistemas.

    • Resaltar la importancia del consumo sustentable, el comercio justo, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de trabajo en equipo:



    • Evaluación de la participación activa de los alumnos en la investigación y elaboración de soluciones.

    • Evaluación de la colaboración y comunicación entre los miembros del equipo.

    • Evaluación de la presentación de ideas y argumentos.



  2. Cuestionario escrit