El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del calentamiento global y las fuertes ondas de calor como un problema actual que afecta a los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en la regulación del funcionamiento de los ecosistemas.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se relaciona la alteración de los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento global y las fuertes ondas de calor?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos (agua, carbono, nitrógeno, fósforo) y su importancia en los ecosistemas.


• Analizar y discutir las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración puede afectar el equilibrio del ecosistema.


• Realizar una actividad práctica donde se simule la alteración de un ciclo biogeoquímico específico y se discutan las consecuencias en el ecosistema local.

Sesión 2:

• Investigar sobre el calentamiento global y las fuertes ondas de calor, recopilando datos y evidencias científicas.


• Analizar y discutir cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos contribuye al calentamiento global y las fuertes ondas de