Introducción a las emociones

05.CAMPOS GUTIERREZ MARÍA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y su importancia en la interacción con diferentes personas y situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan expresar cómo se sienten en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los alumnos conocen y preguntarles en qué situaciones las han experimentado.

  3. Mostrar imágenes o vídeos cortos que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  4. Explicar brevemente qué son las emociones y cómo nos afectan en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la identificación y expresión de emociones en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que cada alumno tenga la oportunidad de representar una emoción a través de gestos y expresiones faciales, mientras los demás intentan adivinar cuál es.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones. Cada grupo deberá discutir y expresar las emociones que podrían surgir en cada situación.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones y expresen las emociones correspondientes.


Sesión 3: Nombres y control de emociones (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a nombrar y controlar sus emociones.


Actividades:



  1. Presentar una lista de diferentes emociones y discutir en grupo cómo se pueden llamar.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes estrategias para controlar las emoci