El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Materiales para mejorar la calidad de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: ¿Qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con nuestra vida cotidiana?


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que requieren solución.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: Materiales para mejorar la calidad de vida.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el problema.


• Los alumnos deben investigar y analizar posibles soluciones al problema planteado.


• Los grupos deben identificar los materiales necesarios para mejorar la calidad de vida.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar diferentes casos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se resolvieron utilizando el pensamiento científico.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen el pensamiento científico para plantear y resolv