Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Gaspar Rebolledo
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 2º sobre Capacidades y habilidades motrices


Tema: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve charla sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo de los alumnos.

  • Juego de coordinación motriz en equipos, donde los alumnos deben combinar diferentes patrones básicos de movimiento para superar obstáculos.

  • Reflexión final sobre la importancia de combinar los patrones de movimiento para enfrentar diferentes situaciones.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico.

  • Juego de roles, donde los alumnos deben actuar en base a las características de diferentes situaciones que se les planteen.

  • Reflexión final sobre cómo la combinación de patrones de movimiento les ayuda a actuar de manera efectiva en cada situación.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico.

  • Juego de circuito, donde los alumnos deben combinar diferentes patrones de movimiento en un recorrido con obstáculos.

  • Reflexión final sobre las dificultades que pueden surgir al combinar diferentes patrones de mov