Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Alba Marisol Medina
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Comprender y reconocer los elementos y recursos estéticos presentes en textos literarios.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y la mente de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del tema: elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Presentación de ejemplos de textos literarios que muestren diferentes elementos y recursos estéticos (como la metáfora, la rima, la aliteración, etc.).

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en los textos mostrados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Asignación de una tarea para la sesión siguiente: investigar y traer ejemplos de textos literarios que utilicen elementos y recursos estéticos.


Sesión 2:
Tema: Análisis de textos literarios que utilizan elementos y recursos estéticos.
Objetivo: Analizar textos literarios que utilicen elementos y recursos estéticos y reflexionar sobre su impacto en la comunidad.


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de los textos literarios que los estudiantes trajeron como tarea.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura y análisis de los textos literarios traídos por los estudiantes.

  • Discusión en grupos sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los textos y su impacto en la comunidad.

  • Puesta en común de las reflexiones d